28. 教師在教導智能障礙學生「適當穿著」的單元，有的學生經由分類認識冬、夏季的衣物；有的學生學習依季節選擇不同的衣物；有的學生透過廣告單內的衣物，學習生活中不同場合的合適穿著。這種在同一課程領域內依學生能力與需求，設計不同教學目標的課程組織稱為：
(A)主題統整式課程
(B)平行式課程
(C)重疊式課程
(D)多層次課程教學

教甄◆特殊教育專業- 107 年 - 107 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選：特殊教育科#69430

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	Kai 大三下 (2018/06/24) 多層次課程是指在相同的科目或領域下，學習不同層次(multi-level)的內容和目標。這個層次還可以細分為二：1. 修改(Adaptation)：在相同的科目下，學習與其他同學部分相同的課程目標與內容。如在國.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	3F 245+2 高三上 (2019/05/18) 多層次課★ ★★★★，★★★★，... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	4F Hsu (111桃園正式老大二上 (2020/05/27) 重疊課程的「重疊」通常是指時(課堂時間)、空(課堂地點)的重疊可進行不同領域或學習目標的課程檢舉

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