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【已刪除】20. 新北市為提高教師專業成長及符應專業成長自主性與團隊學習模式，鼓勵學校推動社群成長。為區別成長社群性質，將成長社群分成三級，下列哪一類不是其中之一？
(A)學位社群
(B)學習社群
(C)專業社群
(D)貢獻平台

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難度： 非常簡單

最佳解!
	我要當老師！大二下 (2018/06/11) 新北市三級教師專業學習社群第一級：學... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

張純嘉研一上 (2018/06/11)

一、依據教育部國民及學前教育署補助辦理十二年國民基本教育精進國民中學及國民小學教學品質要點辦理。

二、為達「校校有社群」之目標，提升教師專業成長動能，本計畫鼓勵教師依需求自主成立教師「學習社群」、「專業社群」或「貢獻平臺」，亦鼓勵學校之領域或議題教學研究小組以社群運作模式申請本案。

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freesky0124 高二下 (2018/06/13)

【新北市教師專業發展新取向--三級教師社群】

依社群的專業性和任務性，分成三級社群型態，並依其發展狀況，給予不同的支持與協助，簡述如下：

第一級-學習社群：

鼓勵教師共同學習與成長，以凝聚情感和熟悉社群運作。

第二級-專業社群：

鼓勵教師於相關專長領域和議題進行長期的課程與教學研討。

第三級-貢獻平台

具有穩固的社群經營經驗、顯著績效，可提供經驗和成果予其他社群借鏡和學習。

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資料來源:

新北市教育電子報-三級教師專業社群

http://epaper.ntpc.edu.tw/index/EpaSubShow.aspx?CDE=EPS20110804094552ZGG&e=EPA20110518161438YG7

新北市三級教師社群

http://tesag.ntpc.edu.tw/web/plc/default.as...

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