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小鵬是身強體壯的重度智能障礙學生,上課會不停趴在地上磨擦身體,只要教師用力把他拉起來,他會發怒進而撕 咬、抓打對方。陳老師決定透過正向行為支持(positive behavior support)進行介入,
【題組】
65. 請問下列作法,何者有誤?
(A)陳老師應先與學生建立安全、信任的關係。
(B)推測小鵬趴在地上可以滿足某些身體刺激。
(C)需專注於小鵬當下的行為,而非所處的生態環境。
(D)當小鵬進入情緒高峰期時,陳老師就不要再強迫小鵬站起來。
教甄◆特殊教育專業
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107 年 - 新北市立國民中學107學年度教師聯合甄選-特殊教育#69812
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非常簡單
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討論
私人筆記( 0 )
最佳解!
正是正式
高三上 (2018/06/21)
(A)跟學生建立關係是很重要的第一步(B)小鵬行為功能可能為獲得內在刺激(C)生態環.....
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小鵬是身強體壯的重度智能障礙學生,上課會不停趴在地上磨擦身體,只要教師用力把他拉..-阿摩線上測驗