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教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

上一題
24. 交互教學（reciprocal teaching）是由帕林卡沙（A. Palincasar）和布朗（A. Brown）提出，其目的在促進學生的閱讀理解能力。下列何 者不屬於這種教學方法所教的閱讀理解策略？
(A)摘要（summarizing）
(B)澄清（clarifying）
(C)瀏覽（reviewing）
(D)提問（questioning） 

答案：登入後觀看
難度： 簡單
最佳解!
Jing 大二下 (2018/11/18)
相互教學法是帕利沙及布朗(Palincsar, & Brown, 1984)根據建構主義而發展的閱讀教學方法，目的是透過師生及同儕的對話和討論，訓練學生四項閱讀策略，以提高學生自我監控和理解文意的能力(Brown, Campione, Webber,& McGilly,1992)。該四項策略包括﹕ (一)  摘要：要求學生用自己的話表達所理解的內容的要點，從中反思能否理解文章的要點。 (二) 提問：要求學生就文章中重要的概念提出問題，自我檢視能否掌握文章的內容重點。 (三) 澄清：要求學生解.....觀看完整全文，請先登入
15F
快樂鼠鼠陪你游上岸 大二下 (2022/06/18)
最新考題
22.閱讀教學領域的「交互教學法」(reciprocal teaching)指出了四項可交互應用的閱讀策略。若參考《十二年國民基本 教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校語文領域-國語文》的閱讀學習表現，配合小學階段第一學習階段的 主要文本表述方式，最合宜優先指導的閱讀策略為何者？(A)
(A) 預測推論
(B) 澄清思考
(C) 摘要內容
(D) 自我提問
16F
77 mentor 小一上 (2022/07/04)

 交互教學
△重點：
1.根據「建構主義」，促進閱讀理解能力。
2.強調師生和生生的對話。
3.摘要、提問、澄清、預測（口訣：要問清澈）。

17F
112應屆上榜 ๑•̀ • 大三下 (2023/06/27)

帕利沙&布朗－交互教學

摘要-用自己的話表達要點

提問-就重要概要提出問題

澄清-解決閱讀時所遇困難

預測-就已知推測下文內容

(口訣：要問清玉)


24. 交互教學（reciprocal teaching）是由帕林卡沙（A. P..-阿摩線上測驗