教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

之前有老師分享～～好記的方法

精熟：認知學徒制、相互教學、學生小組成就區分STAD、二代拼圖法（口訣：學徒 相互 站著STAND 拚兩塊拼圖）

探究：學習共同體、共同學習法、團體探究法、問題本位學習（口訣：佐藤學 有 共同 的 團體 問題）

分享與討論：一代拼圖法、配對學習、六六討論法、腦力激盪（口訣：第一次玩拼圖 配對 需要66人 腦力激盪）

學生小組成就區分法

1.全班授課：以直接教學法進行或引導課堂討論，也可以利用視聽設備進行教 學。

2.分組：分成四到五人的異質分組，同組的組員能力上必須有所不同，各組的 成員能力必須相似，需注意的是，盡量將班上的小團體打散到不同組別。小組 成員必須在規定時間內經由互相幫助，建立正確概念，並一起熟習教學內容。

3.小考：小考時組員不得互相幫助，組員們必須靠自己的力量完成，每位學生必須為自己的學習任務負責任。

4.計算出個人進步分數：進步分數為本次小考分數減去個人的基本分數而來。「基 本分數」通常以每位學生過去小考分數之平均來作計算。個人進步分數， 可經由分數換算表換算，各組成員的進步分數總和，即代表各組的最後分數。

5.小組表揚：教師可利用公開讚揚、獎狀、獎品等方式，表揚優秀小組，但不進 行個人表揚。同時也可斟酌將小組分數列入學生平時分數當中。