40.教師先引導幼兒在玩黏土時習得覺知自己的抓握扭轉的動作，之後再將這些動作用來..-阿摩線上測驗

上一題

40.教師先引導幼兒在玩黏土時習得覺知自己的抓握扭轉的動作，之後再將這些動作用來引導幼兒學習擰抹布，此作法與下列哪一位學者的理論較有關？
(A)葛塞爾(A. Gesell)的成熟理論(Maturation theory)
(B)奧蘇貝爾(D. Ausubel)的水平遷移(lateral transfer)
(C)蓋聶(R. Gagne)的訊息處理論(information- processing theory)
(D)維高斯基(L. Vygotsky)的近側發展區(zone of proximal development)

教甄◆教育專業科目-幼教- 107 年 - 屏東縣高雄 107 學年度國民小學-幼教專業科目試題#70077

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	成功需要有備而來研一上 (2018/10/01) 學習遷移包括了正遷移與負遷移兩種，正遷移指的是舊有的學習結果有助於新的學習；相對地，負遷移指的就是舊的學習結果反而會阻礙或抑制新學習的進行。因此，可以想見，學習要重視的就是加強正遷移並且避免負遷移的產生。而正遷移依遷移的方向分為水平遷移（lateral transfer）和垂直遷移（vertical transfer）所謂水平遷移是指難易程度相同或同一階層主題的兩學習間之相互影響，個人將已學到的經驗，推廣應用到其他類似且難度相仿或情境相似的新情境中。例如一般所言之「舉一反三」和「觸類旁通」，即是水平遷移的現象。垂直遷移則是難易程度不同或不同階層的兩學習間之相互影響，是指個人將學習到的經驗，在遇到新的情境時能加以重新融會貫通、組合，形.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	5F shi 大三上 (2020/06/04) 水平遷移是指個人把所學的經驗推廣應用到其他類似的情境或難度相同的材料上面。所以，水平遷移約相當於一般所說的「類化」(generalization)現象。垂直遷移是指個人能把學得的經驗因情境而重組，形成比舊經驗更高一層次的學習。蓋聶(R.M. Gagné)學習階層的論點，即為垂直遷移的例子。從教育的觀點言，這兩種遷移都是重要的；水平遷移使學得知識的範圍廣大，垂直遷移使習得的能力提高和加深。取自：https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=水平遷移&search=水平遷移檢舉
	6F Hua 大一下 (2021/02/06) ★★★★★★★★★★★★，... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	7F 教甄努力高二上 (2022/01/27) 本題重點，覺知已會的舊動作，將舊動... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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