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12. 張老師引導小華思考「用八個大小相同的三角形，可以排成什麼圖形？」這屬於下..-阿摩線上測驗
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成功需要有備而來 研一上 (2018/07/14)
★擴散性問題，就是教師提出的問題，學生可以由許多不同的角度，以各種不同的答案加以說明詮釋，而且答案也比較具創造性及批判性。 ★聚斂性問題，就是教師所提出的問題，只能得到簡單或有限的答案。 問題的認知層次 Norris Sander(1966)應用Bloom的分類法將教師問題加以分類：記憶性問題(memory)、轉譯性問題(translation)、解釋性問題(interpretation)、應用性問題(application)、分析性問題(analysis)、綜合性問題(synthesis)、評鑑性問題(evaluation)。 1.記憶性問題 要求學生回憶或認知已學過的資訊，包括事實、定義、通則、價值觀念及技能等。 EX：檸檬是什麼顏色？ 是中國人發明的嗎？ 2.轉譯性問題 學生回答問題，需能將原資料轉化為另一種符號或語言來表達。 EX：甲 ﹥乙表示什麼關係？ 3.解釋性問題 學生回答問題，需能對兩個或更多個別事實、.....觀看完整全文，請先登入 | ||