諮商與心理治療理論題庫下載題庫

真的超容易搞混的，我想到比較好的方式是這樣，
因為我們要做的是操作制約，最重要的事情是我們想要的行爲最後是增加了，還是減少了！
所以看到題目先想，繼續這樣，那個行為是變少還是變多了

A的做法是「考不到九十分就打」，打他，他就會考到姐十分了，所以「考不到九十分」變少了

B的做法是「在表現良好，提早出獄」，給他提早出去，代表「表現良好」行為變多了

C的作法是「不哭就可以吃糖」，給他吃糖，代表「不哭」的行為變多了

D的做法是「做錯事就不能吃飯」，不准他吃飯，他會怕，「做錯事」的行爲變少了

這樣看來操控後行為變多的是 B跟C
但是，C是正增強，因為糖果是開心的刺激，是他喜歡的，所以他是為了喜歡吃糖而讓「不哭」行為變多，
而B，則是負增強，提早出獄代表不用坐牢，坐牢是他討厭的，為了不用坐牢而讓「表現良好」行為變多！


所以是B


A跟D則都是處罰，都是為了因為讓自己可以移除「不能吃飯、被打」刺激而努力，做到「做錯事、沒有九十分」行為變少！