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心理防禦機制是弗洛伊德提出

退行（regression）

　　退行是指個體在遭遇到挫折時，表現出其年齡所不應有之幼稚行為反應。是一種反成熟的倒退現象。例如，已養成良好生活習慣的兒童，因母親生了弟妹或家中突遭變故，而表現出尿床、吸吮拇指、好哭、極端依賴等嬰幼兒時期的行為。

　　根據勒溫等人的研究，認為二至五歲的兒童遭遇挫折而表現退回行為（regressive behavior）（簡稱“退行”），平均要比實際年齡倒退一年或一年半。退回行為不僅見於小孩，有時也發生於成人。例如，平常如有重大事情發生時，有時我們會大叫一聲“媽呀！”，或夫妻吵架，妻子跑回娘家向母親哭訴，都是退回行為。自從知道丈夫有了外遇之後，每當其夫要外出時，她就在地上...

心理防禦機制是弗洛伊德提出

退行（regression）

　　退行是指個體在遭遇到挫折時，表現出其年齡所不應有之幼稚行為反應。是一種反成熟的倒退現象。例如，已養成良好生活習慣的兒童，因母親生了弟妹或家中突遭變故，而表現出尿床、吸吮拇指、好哭、極端依賴等嬰幼兒時期的行為。

　　根據勒溫等人的研究，認為二至五歲的兒童遭遇挫折而表現退回行為（regressive behavior）（簡稱“退行”），平均要比實際年齡倒退一年或一年半。退回行為不僅見於小孩，有時也發生於成人。例如，平常如有重大事情發生時，有時我們會大叫一聲“媽呀！”，或夫妻吵架，妻子跑回娘家向母親哭訴，都是退回行為。自從知道丈夫有了外遇之後，每當其夫要外出時，她就在地上大哭大叫，一直到丈夫答應不外出為止。有一女學生，自從被班上同學嘲笑後。每當要上學時，就會肚子痛而無法上學。有一教師在成長過程中被母親管教得十分嚴格，加上母親的蠻橫無理，令她對權威人物產生極大的恐懼，甚至到她成年後，雖然學有所長，但在權威人物面前，她就會變得毫無主張，就如在任教的學校，她是一位極受歡迎的教師，但校長每次約見她，卻總感到毫無自信；因為每次見她，她不但張皇失措，而且校長每要求她做任何事，她都說不會做，要求校長教她，並請求校長詳細告訴她如何做；所有表現，就像一個無知愚昧的小女孩。上述三例中的“在地上大哭大叫”、“肚子痛”、“極端依賴”，都是一種退回行為。

退回(regression):

個人因為遇到重大事件或是挫折，整個人的狀態回到先前已經跨過的發展階段，而退回到的那個階段多半沒有太多的要求和責任。通常退回現象有二類，一種是從成人形態退回到幼兒形態，另一種是行為上的退回，也就是個人的心態從焦慮時期退回到自戀時期。

如:5歲的老大看到媽媽生了老二，自己失去母親的注意，已斷奶的他拿起奶瓶躺進搖籃，回到二歲的樣子(第一種類型) / 5歲老大的內在從"媽媽不在意我"，轉變成"我是小baby大家都愛我"的自戀，這也是客體關係所說個人內在狀態的改變。