臨床心理學總論(一)題庫下載題庫

偏差行為的定義：Kring,Johnson,Davision,Neale認為偏差行為應該包括以下特徵：1.存在於個人內在within the individual 2.會導致個人痛苦和不舒服personal distress或失能disability 3.並非個人所屬文化對某些特定事件所期待的個人反應 4.並非因為社會本身發生異常deviance或與社會發生衝突conflict所致。

以下通常是判斷偏差行為的四個考慮向度：

ㄧ、痛苦和不舒服：通常指的是個體本身覺得痛苦和不舒服。但跟變心定義心理障礙症mental disorderㄧ樣，不能當作完全的判斷標準，因為有些偏差行為的類別自己不會感到不舒服，而是讓別人感到不舒服(例如行為障礙症)，甚至自己很快樂。

二、失能disability：指的是個體失去某些內在特質，如人際互動、...

偏差行為的定義：Kring,Johnson,Davision,Neale認為偏差行為應該包括以下特徵：1.存在於個人內在within the individual 2.會導致個人痛苦和不舒服personal distress或失能disability 3.並非個人所屬文化對某些特定事件所期待的個人反應 4.並非因為社會本身發生異常deviance或與社會發生衝突conflict所致。

以下通常是判斷偏差行為的四個考慮向度：

ㄧ、痛苦和不舒服：通常指的是個體本身覺得痛苦和不舒服。但跟變心定義心理障礙症mental disorderㄧ樣，不能當作完全的判斷標準，因為有些偏差行為的類別自己不會感到不舒服，而是讓別人感到不舒服(例如行為障礙症)，甚至自己很快樂。

二、失能disability：指的是個體失去某些內在特質，如人際互動、情緒表達、認知記憶等心智能力。與自己的內在能力缺陷有關（例如自閉症的心智能力缺陷)。書上強調要排除生物方面(如基因、神經系統運作、身體器官)的問題(但可能只是目前科學找不出來生物方面的問題，不代表他真的沒有)。

三、違背社會規範：社會規範是一種約定俗成的東西，包含風俗、習慣、價值觀。某種行為在A社會的規範下可能被認為是偏差行為，但在B社會就不是，這是因為規範的標準不同。

四、會造成傷害的失功能harmful dysfunction：個體在生活中的各領域(如學業、職業、人際)受到困難，因為他的偏差行為的症狀，導致他沒有辦法發揮原來的功能，陷入惡性循環，使得情況越來越差。

• 如何判斷個體的功能是正常或失常？ 通常還涉及到「大人的價值觀」延伸出來的「對兒童的期待」。例如考試，孩子考了80，父母卻覺得孩子努力不夠、沒有到達我的期待，應該要考100，這樣你能說他功能失常嗎？
• 造成傷害也很難界定。割腕的人，在旁人看來已是造成傷害，但對於自己，卻依賴割腕的行為，來定義自己在精神上或心理上是否存在。

解答：Ｃ

B我猜可能是違反社會規範而非法律，不然B和C我也是有點猶豫

資料來源：兒童偏差行為第三版