數學領域分段能力指標
數學領域根據學生的學習方式與思考型態兩項特徵,將九年國民教育區分為四階段:
l 階段一(1-3年級)、
l 階段二(4-5年級)、
l 階段三(6-7年級)和
l 階段四(8-9?年級)。
另將數學內容分為
l 數與量、
l 圖形與空間、
l 統計與機率、
l 代數、
l 連結
等五大主題。
前四項主題的分段能力指標以三碼編碼,其中第一碼表示主題,分別以字母
N、「數與量」
S、「圖形與空間」
D、「統計與機率」
A、「代數」
表示...
表示四個主題;第二碼表示階段,分別以
1, 2, 3, 4表示第一、二、三和四階段;
第三碼則是能力指標的流水號。
連結的能力指標不再分段,各階段四個主題的能力要與連結的能力相配合培養,而連結的能力經過各階段後會愈來愈強。連結的能力指標用三碼表示,
第一碼表連結(C),
第二碼表察覺(R)、轉化(T)、解題(S)、溝通(C)、評析(E),
而第三碼則是流水號。
33.數學領域五大主題中,連結的第一步是什麼?(A)察覺(B)轉化(C)解提(D..-阿摩線上測驗