19、小寶是大班幼兒,陳老師發現他上課中常常走動,觀察一段時間發現平均每天有 10 次以上,陳老師想運用區別性增強方式來改善走動行為,下列敘述何者正確? 甲、區別性增強其他行為(differential reinforcement of other behavior,DRO):小寶上課期間沒有發生走動行 為,而且可以專心坐著操作教具,就給他一張動感超人貼紙。 乙、區別性增強低頻率行為(differential reinforcement of low rate of behavior,DRL):老師跟他約定:「如果你上課期間走動行為不超過三次,下課就可以到戶外玩十分鐘」。 丙、區別性增強替代性行為(differential reinforcement of alternative behavior,DRA):小寶上課期間沒有發 生走動行為,則允許他下課可以到戶外玩耍。 丁、不相容行為(Differential reinforcement of incompatible behavior ,DRI):老師發現小寶要走動時,就請他 坐著整理桌面的玩具,整理好就給他獎勵。 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丙 (D)乙丁