19 研究發現，若以特定提示幫助學齡前兒童回憶目擊事件，則兒童：
(A) 回憶的事件細節並不會受提示的影響
(B) 回憶出較多細節，並且會自動排除先前的不正確記憶
(C) 回憶出較多細節，但也會包含較多不正確的細節
(D) 受提示影響，將先前的細節記憶全改為不正確的記憶

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統計： A(4), B(29), C(301), D(41), E(0) #537770

詳解 (共 1 筆)

#3870769
記憶包含了三個階段：對信息的 a. 編碼...
(共 479 字，隱藏中）
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