19 聽神經病變（auditory neuropathy spectrum disorder）的嬰幼兒隨著病灶不同而適用不同的聽覺輔具，下列何項結果可預測是否能受益於助聽器？
(A)純音聽閾值的聽損程度
(B) ABR 第 5 波的潛時
(C)呈現聽覺皮質誘發電位（CAEP）
(D) OAE 的反應

20 關於運用語音清晰度指數（Speech Intelligibility Index, SII）來驗證嬰幼兒助聽器選配效益的臨床意義，下列敘述何者最為適當？ (A) SII 只能預測特定施測音量在吵雜環境下的表現 (B) SII 愈高代表該助聽器的設定愈合適嬰幼兒的增益量需求 (C)利用 SII 可與成人做直接的語音清晰度比較 (D) SII 可做為選擇不同助聽器的比較參考

21 在真耳測試系統中，以 dB HL 單位輸入聽力閾值並以 dB SPL 單位輸入施測音量後，此時若將「聽力檢查施測耳機形式」參數由插入式耳機改選為耳罩型耳機，下列那些項目在 SPL-o-gram 圖型上最可能因此而改變？①聽力閾值 ②增益公式目標值 ③真耳助聽後反應值（REAR） (A)僅①② (B)僅①③ (C)僅②③ (D)①②③

22 開放式選配助聽器進行真耳測試時，若耳模尖端距離耳膜 2.0 公分，探管尖端距離耳膜 1.6 公分，下 列關於量測誤差範圍的敘述，何者最為合理？ (A)對 500 Hz 量測結果不會造成誤差 (B)對 2000 Hz 量測結果造成的誤差不超出 1 dB (C)對 3000 Hz 量測結果造成的誤差不超出 3 dB (D)對 4000 Hz 量測結果造成的誤差不超出 5 dB

23 下列那一類病人較易發生越頻聆聽（off-frequency listening）的現象？ (A)聽神經病變 (B)具耳蝸死區（dead region）之聽損者 (C) CAPD 患者 (D)傳導型聽損

24 下列何種助聽器選配公式將聲調語言（例如中文）與非聲調語言（例如英文）納入考量而各有其演算方法？ (A) FIG 6 (B) NAL-NL2 (C) LGOB (D) DSL

25 下列真耳測試項目，何者在施測期間需注意是否受到迴授音（feedback）的干擾？ (A) REAR (B) RECD (C) REDD (D) REOR

複選題26 關於真耳－耦合器差值（real-ear-to-coupler difference, RECD）與真耳撥換差值（real-ear-to-dial difference, REDD）之間的相互關係，下列何者錯誤？ (A) RECD＝REDD＋參考等閾聲壓值（reference equivalent threshold SPL, RETSPL） (B) REDD＝耦合器聲壓值（Coupler SPL）－聽檢儀刻度音量（Dial HL） (C) RECD＝耳道聲壓值（Canal SPL）－耦合器聲壓值 (D)耦合器聲壓值＝聽檢儀刻度音量＋參考等閾聲壓值

27 大多數助聽器自我評估問卷都會呈現同一個困難點，即多數問卷的問題描述與病人本身無關，病人較常在特定的一兩種聆聽情境下且希望在這些情境中聽得清楚。選用下列那一個主觀性自我問卷較容易解決此困難？ (A)助聽器效果簡易評估表（Abbreviated Profile of Hearing Aid Benefit, APHAB） (B)客戶導向進步量表（Client Oriented Scale of Improvement, COSI） (C)語音、空間和音質的聽力量表（Speech, Spatial and Qualities of Hearing Scale, SSQ） (D)聽覺復健的有效性（Effectiveness of Auditory Rehabilitation, EAR）

28 關於助聽器效果國際性量表（International Outcomes Inventory for Hearing Aids, IOI-HA），下列敘述何者正確？ (A)此問卷探討了助聽器使用者的使用狀況、選配效益（活動限制的改善）、滿意度、選配後仍殘存的 活動限制、社交剝奪、其他影響與生活品質的改善等七大領域 (B)問卷中的七大問題各包含 3 個子題，已被翻譯成 21 國語言 (C)每一個題目共有 1 至 7 分，分別代表了七種佩戴助聽器時最有可能出現的結果 (D) IOI-HA 問卷的問題分為兩大面向，優耳聽力閾值每增加 10 分貝，面向一的分數將提升 0.07 分； 優耳聽力閾值每增加 10 分貝，面向二的分數將減少 0.1 分

29 關於兒童使用的主觀性自我問卷，下列敘述何者正確？ (A)客戶導向進步量表（兒童版）（Client Oriented Scale of Improvement for Children, COSI-C）適用於 5 歲以上聽損孩童，題目共 10 題 (B)有意義的聽能統合量表（Meaningful Auditory Integration Scale, MAIS）適用於 0.5～3 歲的孩童，題目共 10 題 (C)兒童居家聆聽困難清單（Children’s home inventory of listening difficulties, CHILD）適用於 3～12 歲 的孩童，題目共 15 題 (D)助聽器效益簡易版（兒童版） （Abbreviated Profile of Hearing Aid Performance for Children, APHAP-C）適用於 5～10 歲的孩童，題目共 24 題

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