19.根據發展心理學家 Selman 等人（1997）的看法，青少年健全的友誼關係，應在下列何者間取得平衡？
(A)自主（autonomy）與支配（dominance）
(B)親密（intimacy）與自主（autonomy）
(C)親密（intimacy）與承諾（commitment）
(D)支配（dominance）與承諾（commitment）

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統計： A(102), B(369), C(42), D(11), E(0) #407227

詳解 (共 1 筆)

#1619280
  • 友誼發展階段論
  1. 暫時性玩伴（3-7歲）：友誼的建立主要考量為利益（他跟我一起玩，不會打我）
  2. 單方協助（5-9歲）：好朋友是要能滿足我的需求且能知其好惡（我不和他好了，因為他不借我戰車）
  3. 雙向合作（6-12歲）：公平氣氛下的合作，瞭解友誼是雙向的付出與獲得，但仍沒有永遠的朋友，即仍無共患難關係（我無聊的時候，他會陪我玩，在他無聊的時候，我也會陪他）
  4. 親密互享（9-15歲）：親密與相互分享，對朋友的獨占性加強，承諾是有意義的，女孩發展出親密的友誼（他是我最好的朋友，我願意告訴他秘密）
  5. 自主相互依賴（12歲以上）：為了彼此依賴及自主相互尊重對方的需求（這次他不能幫我，我相信他一定有不得已的原因）
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