教保員◆幼兒教保活動設計題庫下載題庫

低層次乙：老師使用「什麼」或「是否、好不好」選擇性之類的問題，以瞭解幼兒的意圖及偏好

乙：封閉性思考，例：好不好、要不要⋯

中層次甲：老師使用「為什麼」、「如何做」之類的問題，以瞭解幼兒的先備知識與經驗概念

甲：將句子延伸擴散性思考層面

高層次丙、老師在瞭解幼兒經驗後會追問「因果推理」、「為什麼」之類的問題，並協助歸 納整理幼兒的想法

丙：將句子延伸成擴散思考層面且有協助整理思緒