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初等/五等/佐級◆行政學大意題庫 下載題庫

31.組織為了有能夠面對各種問題持續改善的能力，其不僅能促進短期績效目標的實現也能維繫長期效能，而必須採行下列那一種作為？
(A)組織學習
(B)防衛機制
(C)結構扁平化
(D)技術官僚心態

初等/五等/佐級◆行政學大意- 94 年 - 94 身心障礙特種考試_五等_一般行政：行政學大意#4652

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	2F 易君博高二上 (2016/11/20) BCD都只是技術面的單圈學習(工具★★) ★★... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	3F 【站僕】摩檸Morning 國三下 (2018/08/28) 原本題目: 31.組織為了有能夠面對各種問題持續改善的能力，其不僅能促進短期績效目標的實現也能維繫長期效能，而必須採行下列那一種作為？ (A)組織學習 (B)防衛機制 (C)結構扁平化 (D)技術官僚心態修改成為 31.組織為了有能夠面對各種問題持續改善的能力，其不僅能促進短期績效目標的實現也能維繫長期效能，而必須採行下列那一種作為？ (A)組織學習 (B)防衛機制 (C)結構扁平化 (D)技術官僚心態檢舉
	4F きんじょうすい高三上 (2021/10/07) 行政學 Learning Capability 組織的學習能力有三個基礎架構： 2攻擊 1防守 1. 有能力提出創新的能力。 2. 有能力普及創新觀念。 A)非線性思考 (C)有能力找出學習障礙 27 組織學習能力（Learning Capability）架構要素？ 3. 有能力找出學習障礙：共七項。 (一)盲思。(二)簡化的心態。(三)同質化。(四)緊密的結合。(五)麻痺、癱瘓。(六)迷信的學習。(七)普及化的缺失... 查看完整內容行政學 Learning Capability 組織的學習能力有三個基礎架構： 2攻擊 1防守 1. 有能力提出創新的能力。 2. 有能力普及創新觀念。 ~~A)非線性思考~~ (C)有能力找出學習障礙 27 組織學習能力（Learning Capability）架構要素？ 3. 有能力找出學習障礙：共七項。 (一)盲思。(二)簡化的心態。(三)同質化。(四)緊密的結合。(五)麻痺、癱瘓。(六)迷信的學習。(七)普及化的缺失。檢舉

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