初等/五等/佐級◆教育學大意題庫下載題庫

類題
42.以潛移默化的力量影響學生的情感與態度的課程為：
(A) 外顯課程
(B) 核心課程
(C) 鑑賞課程
(D) 內隱課程
初等/五等/佐級◆教育學大意-92年 - 92 初等考試_教育行政：教育學大意#11324


答案：D
難度：非常簡單

20.下列何者不屬於「正式課程」的一部分？
(A) 課程目標
(B) 科目表
(C) 教科書
(D) 社團活動
初等/五等/佐級◆教育學大意-99年 - 99 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#1301


答案：D
難度：非常簡單

30.隨著時代的變遷，學校的課程產生了許多該教而未教的內容，此種課程稱為：
(A) 非正式課程（informal curriculum）
(B) 顯著課程（explicit curriculum）
(C) 懸缺課程（null curriculum）
(D) 潛在課程（hidden curriculum）
初等/五等/...

類題
42.以潛移默化的力量影響學生的情感與態度的課程為：
(A) 外顯課程
(B) 核心課程
(C) 鑑賞課程
(D) 內隱課程
初等/五等/佐級◆教育學大意-92年 - 92 初等考試_教育行政：教育學大意#11324


答案：D
難度：非常簡單

20.下列何者不屬於「正式課程」的一部分？
(A) 課程目標
(B) 科目表
(C) 教科書
(D) 社團活動
初等/五等/佐級◆教育學大意-99年 - 99 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#1301


答案：D
難度：非常簡單

30.隨著時代的變遷，學校的課程產生了許多該教而未教的內容，此種課程稱為：
(A) 非正式課程（informal curriculum）
(B) 顯著課程（explicit curriculum）
(C) 懸缺課程（null curriculum）
(D) 潛在課程（hidden curriculum）
初等/五等/佐級◆教育學大意-100年 - 100 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#4428


答案：C
難度：非常簡單

13.阿棠在國中三年的生活中，每天受到學校師長的教導與訓誨，不知不覺學會對成人權威的順服。這是屬於下列那種課程？
(A) 非正式課程（informal curriculum）
(B) 懸缺課程（null curriculum）
(C) 正式課程（formal curriculum）
(D) 潛在課程（hidden curriculum）
初等/五等/佐級◆教育學大意-102年 - 102 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#9893


答案：D
難度：非常簡單

27.艾斯納（E. Eisner）把學校該教或學生該學，卻因故使學生沒有接觸機會的經驗，稱之為下列何種課程？
(A) 空無課程（null curriculum）
(B) 校本課程（school based curriculum）
(C) 單元課程（unit curriculum）
(D) 外顯課程（explicit curriculum）
初等/五等/佐級◆教育學大意-102年 - 102 初等考試_教育行政：教育學大意#9408


答案：A
難度：非常簡單

29.學校教育中，有一些被認為是「缺乏的」而又是「重要的」課程稱之為：
(A) 正式課程（formal curriculum）
(B) 非正式課程（informal curriculum）
(C) 潛在課程（hidden curriculum）
(D) 懸缺課程（null curriculum）
初等/五等/佐級◆教育學大意-102年 - 102 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#13804


答案：D
難度：非常簡單

39.下列何者不是潛在課程的特性？
(A) 是有意或無意造成的
(B) 可能是普遍或系統的學習
(C) 較偏重情意方面的學習
(D) 與正式課程相較影響力較弱
初等/五等/佐級◆教育學大意-102年 - 102 初等考試_教育行政：教育學大意#9408


答案：D
難度：簡單

22.以潛移默化的力量影響學生的情感與態度的課程為：
(A) 外顯課程
(B) 核心課程
(C) 鑑賞課程
(D) 潛在課程
初等/五等/佐級◆教育學大意-103年 - 103 初等考試_教育行政：教育學大意#13990


答案：D
難度：非常簡單

23.艾斯納（E. W. Eisner）認為學校較重視認知與技能的教學，情意與鑑賞方面的課程較為缺乏，他稱後者為：
(A) 非正式課程
(B) 潛在課程
(C) 空無課程
(D) 實有課程
初等/五等/佐級◆教育學大意-103年 - 103 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#18500


答案：C
難度：簡單

30.大學的服務學習課程為零學分，必修。此種課程可稱為：
(A) 非正式課程
(B) 潛在課程
(C) 正式課程
(D) 外顯課程
初等/五等/佐級◆教育學大意-103年 - 103 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#16308


答案：C
難度：適中

28.下列有關潛在課程的敘述何者正確？
(A) 是直接的，不是間接的
(B) 常是認知的，較少情意的
(C) 有正面的，也有負面的
(D) 是絕對的，不是可能的
初等/五等/佐級◆教育學大意-104年 - 104 初等考試_教育行政：教育學大意#18824


答案：C
難度：非常簡單

33.下列有關課程的敘述何者正確？
(A) 具有一定的學習節數與內容的稱為非正式課程
(B) 學校自主性較大，對於學生影響比較自然且間接的，稱為正式課程
(C) 學校應教而未教的稱為潛在課程（hidden curriculum）
(D) 時代變遷是懸缺課程（null curriculum）的成因之一
初等/五等/佐級◆教育學大意-104年 - 104 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#20689


答案：D
難度：非常簡單

28.教科書中被批評含有男尊女卑的意識型態；而這樣含有意識型態的課程內容被稱為：
(A) 社會中心課程
(B) 社會重建課程
(C) 潛在課程
(D) 非正式課程
初等/五等/佐級◆教育學大意-105年 - 105 初等考試_教育行政：教育學大意#38007


答案：C
難度：非常簡單

11.如果在教科書內容或師生教學互動歷程，強調「男尊女卑」、「男女有別」，則這樣的教科書內容和師生教學互動歷程具有何種意識型態？
(A) 政治意識型態
(B) 族群意識型態
(C) 性別意識型態
(D) 宗教意識型態
初等/五等/佐級◆教育學大意-106年 - 106 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#66876


答案：C
難度：非常簡單

26.林老師閱讀相關文獻時，發現學校的「潛在課程」再製了中產階級的價值、態度與行為。故他於課程設計時，鼓勵弱勢學生去訪談社區人士，期待從學生自我增能而達成社會改革。林老師的課程觀點屬於下列何種理論？
(A) 建構主義
(B) 批判理論
(C) 進步主義
(D) 後現代理論
初等/五等/佐級◆教育學大意-107年 - 107 初等考試_教育行政：教育學大意#67386


答案：B
難度：適中

26.學校課程有所謂「正式課程、非正式課程、潛在課程及懸缺課程」，目前在中小學普遍實施的清掃活動，屬於下列那一類課程？
(A) 正式課程（formal curriculum）
(B) 懸缺課程（null curriculum）
(C) 潛在課程（hidden curriculum）
(D) 非正式課程（informal curriculum）
初等/五等/佐級◆教育學大意-108年 - 108 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#75629


答案：D
難度：簡單

26.丙同學認為英文老師教學認真、教法精彩，又能適時鼓勵稱讚學生，並且深獲學生認同，因此他立志將來要仿效英文老師一樣成為好老師。這現象說明了丙同學最有可能是受到下列何類課程的影響？
(A) 正式課程
(B) 活動課程
(C) 懸缺課程
(D) 潛在課程
初等/五等/佐級◆教育學大意-110年 - 110 初等考試_教育行政：教育學大意#95396


答案：D
難度：非常簡單

28.下列何者不屬於「實有課程」的一部分？
(A) 懸缺課程（null curriculum）
(B) 潛在課程（hidden curriculum）
(C) 正式課程（formal curriculum）
(D) 非正式課程（informal curriculum）
初等/五等/佐級◆教育學大意-112年 - 112 初等考試_教育行政：教育學大意#112878


答案：A
難度：簡單