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教甄◆教育專業科目題庫 下載題庫

「紮根理論」係由何人所創用？
(A)狄爾泰
(B)布魯默
(C)史特勞斯
(D)雪萊瑪赫

教甄◆教育專業科目- 100 年 - 鬼怪級人名#4672

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難度： 適中

討論
私人筆記( 0 )

最佳解!
	張凱婷高二上 (2011/05/27) 扎根理論要紮.....看完整詳解檢舉

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	2F Hsiao-Fan Lo 國三下 (2014/04/05) 雪萊瑪特-詮釋學「符號互動論」這個術語是由米德的學生布魯默（Blumer）所提出檢舉
	3F Hsiao-Fan Lo 國三下 (2014/04/05) 狄爾泰一生致力於學術研究，其〞生命哲學〞(philosophy of life)受到康德、黑格爾、謝林(Schelling)、雪萊瑪赫(Schleiermacher)及英國經驗論學者的影響檢舉
	4F 山米考上了！謝謝阿摩❣️ 大四上 (2018/08/20) 紮根理論(Grounded theory)又稱基礎理論或深入理論，是質化研究方法(qualitative research)的一種，研究者對於自己所深感興趣的社會現象或教育現象，不斷去思考如何收集、分析與報告資料，用以發掘並建立理論。紮根理論最初出現於葛拉瑟(B. G. Glaser)和史特勞思(A. L. Strauss)於1967年所出版的紮根理論的發現(The Discovery of Grounded Theory)一書中，主張透過資料的收集與檢驗的連續過程，以突顯研究現象的特質，此特質經過比較，若發現有相同的特質，則可歸納到抽象層次的概念；若發現有不同特質，則可探究造成差異的情境或結構因素。紮根理論植基於實用主義(pragmatism)和象徵互動論(symbolic interactionism)，因為受到實用... 查看完整內容紮根理論(Grounded theory)又稱基礎理論或深入理論，是質化研究方法(qualitative research)的一種，研究者對於自己所深感興趣的社會現象或教育現象，不斷去思考如何收集、分析與報告資料，用以發掘並建立理論。紮根理論最初出現於葛拉瑟(B. G. Glaser)和史特勞思(A. L. Strauss)於1967年所出版的紮根理論的發現(The Discovery of Grounded Theory)一書中，主張透過資料的收集與檢驗的連續過程，以突顯研究現象的特質，此特質經過比較，若發現有相同的特質，則可歸納到抽象層次的概念；若發現有不同特質，則可探究造成差異的情境或結構因素。紮根理論植基於實用主義(pragmatism)和象徵互動論(symbolic interactionism)，因為受到實用主義的影響，故其相當重視研究結果的功用，其研究所建立的理論也是用來幫助了解現象及解決問題。此外也受到象徵互動論的影響，主張研究者進入社會情境裡研究，由情境的當事人去詮釋其社會現象，藉以了解社會現象。當然，紮根理論的研究過程也相當遵循科學原則，從資料收集、假設驗證到理論建立，都符合科學的邏輯。概念(concepts)、範疇(categories)和命題(propositions)是紮根理論的三大基本要素。概念是分析資料的基本單位；範疇則是比概念層次更高，也比概念抽象，它是發展理論的基礎；命題則是範疇和其概念，或者概念與概念之間關係的類化，它可說是源於假設，只不過是命題偏重於概念之間關係，而假設則是偏重於測量彼此之間的關係。紮根理論的研究過程主要可分為五個階段：第一階段為研究設計階段：包括文獻探討及選定樣本(非隨機)兩個步驟；第二階段為資料收集階段：包括發展收集資料的方法和進入現場兩個步驟；第三階段為資料編排階段：依時間年代發生先後順序的事件排列；第四階段為資料分析階段：包括採用開放式登錄(open coding)，將資料轉化為概念、範疇和命題，以及撰寫資料綜合備忘錄和排列備忘錄；第五階段為資料比較階段：將最初建立的理論與現有文獻進行比較，找出其相同相異之處，作為修正最初建立理論的依據。檢舉

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