13.教師進行分數概念教學時,某生將 圖示如下: 問該生無法掌握下列哪個概念? (A) 單位分數 (B) 部分―整體 (C) 等分割再合成意義 (D) 以上皆有可能
已知道學生迷思地方: 4/6 的分子被當作從左邊開始數到第4個正方形,序數4
正確的4/6 為整體被分成6個等分,有4等分是塗色所占的區域。
想問為何是以上都有可能?
13.教師進行分數概念教學時,某生將圖示如下: 問該生無法掌握下..-阿摩線上測驗