道夫.德瑞克斯(Rudolf Dreikurs)認為學生的偏差或不當行為,都肇因於個體追求四個錯誤目標,來顯現自己的重要性 1. 尋求注意這類孩子的錯誤推論是:自以為只有在大家注意他時,他在世界上才有一席之地。其表現行為有以下四種: (1)主動建設性行為,如:偏激的批評。 (2)主動破壞性行為,如:愛表現、扮小丑、炫耀、搬弄是非、囉嗦。 (3)被動建設性行為,如:過分愛乾淨、過分小心、刻意想成為楷模兒童。 (4)被動破壞性行為,如:愛哭、害羞、不愛表現、無精打采。 2. 尋求權力這類孩子的錯誤推論是:具有權力才能證明自己的重要性。這類孩子最明顯的特徵是具有攻擊傾向,想要當老大。其表現行為有: (1) 主動建設性行為,如:發脾氣、反駁...
道夫.德瑞克斯(Rudolf Dreikurs)認為學生的偏差或不當行為,都肇因於個體追求四個錯誤目標,來顯現自己的重要性 1. 尋求注意這類孩子的錯誤推論是:自以為只有在大家注意他時,他在世界上才有一席之地。其表現行為有以下四種: (1)主動建設性行為,如:偏激的批評。 (2)主動破壞性行為,如:愛表現、扮小丑、炫耀、搬弄是非、囉嗦。 (3)被動建設性行為,如:過分愛乾淨、過分小心、刻意想成為楷模兒童。 (4)被動破壞性行為,如:愛哭、害羞、不愛表現、無精打采。 2. 尋求權力這類孩子的錯誤推論是:具有權力才能證明自己的重要性。這類孩子最明顯的特徵是具有攻擊傾向,想要當老大。其表現行為有: (1) 主動建設性行為,如:發脾氣、反駁、爭論、公然反抗、欺騙。 (2) 被動破壞性行為,如:懶惰、倔強、不服從、不在乎。 3. 尋求報復尋求報復的孩子覺得生命對他不公平,沒有人會喜歡他,他的錯誤推論是傷害別人才能在社會中找到自己的地位,就如同別人傷害他一樣,容易觸法犯罪的人也是這類型的孩子。其表現行為則為: (1) 主動破壞性行為,如:傷害他人、偷竊、尿床。 (2) 被動破壞性行為,如:勉強、被動。 4. 顯現無能/自覺無能這種孩子將無能當作盾牌,顯出無法勝任的樣子,避免任何可能失利的狀況。其表現行為只有被動破壞性行為,如:愚蠢、怠惰、拒絕與人互動。
29.張明明喜歡指使同學幫他做事。有一天,他想要黃老師依他的想法更改上課的活動 ..-阿摩線上測驗