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教甄◆身心障礙組題庫
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下面有關「特教教師在幫助重度/多重障礙兒童發展適當的溝通能力」的描述,那一項是錯誤的?
(A) 重度/多重障礙兒童的溝通介入,家長/教師需建構適當的環境讓其發現語言或非語言訊息在情境中的意義。
(B) 重度/多重障礙兒童的溝通介入需擴大兒童自發性溝通的情境,最主要即是在考量類化。
(C) 手語不適合做為重度/多重障礙兒童的溝通信號或符號,因為大部分家長/教師都不會手語。
(D) 安排障礙兒童與一般兒童配對做活動,可以讓障礙兒童學習一般兒童的溝通方式,發展適當的溝通技能。
教甄◆身心障礙組
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98 年 - 98台北市社子國小特教教師#4758
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大三上 (2017/03/01)
個人淺見適合不適合做為重度/多重障礙兒童...
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