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教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)題庫 下載題庫

9.下列哪一項較屬於全方位課程設計中多元參與的原則？
(A)增加學生選擇和自發性的選項
(B)減少造成分心或威脅的刺激物
(C)以視覺化方式呈現訊息
(D)允許考試時以電腦作答

教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)- 108 年 - 108-1 教師資格考試_特殊教育學校（班）_身心障礙組：特殊教育課程與教學#75031

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討論
私人筆記( 1 )

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	S級教師-高職老師! 高三下 (2019/03/31) 全方位課程設計特色Representation提供多元表徵的學習路程Expression提供多元表達的反應方式Engagement提供多元參與的動機誘因1.多重感官來學習 (C)2.教材以不同的複雜度呈現，讓學習者選擇適合自己的教材1.學習者選擇自己喜好的方式進行學習反應 (D)2.設計者協助學習者選擇不同的認知學習策略來選擇不同的教材1.尊重學.....看完整詳解檢舉

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	4F ching 高二上 (2019/04/16) 全方位課程設計(UDL)特色： 1. 多元表徵的學習路程：多感官的學習，教材以不同複雜度呈現，讓學習者選擇適合自己的教材。 2. 多元表達的反應方式：學習者選擇自己喜好的方式學習，設計者協助學習者選擇不同學習策略。 3. 多元參與的動機誘因：學習者有選擇決定學習進度，以提升學習動機。 (A) 增加學生選擇和自發性的選項 → 多元參與 (C) 以視覺化方式呈現訊息 → 多元表徵 (D) 允許考試時間以電腦作答 → 多元表達檢舉
	5F Hani ❤️ 大二上 (2020/06/02) 全方位課程設計(UDL): ... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	6F Chloe 高三下 (2021/12/14) 補充：全方位課程設計七大原則 1.公平：課程設計事要能適合不同文化、背景、障礙的學生 2.簡易：包括課程使用的教材事可以符合直覺、容易理解的使用方式 3.適當的尺寸與空間：使用的教材教具要能符合不同身材的學生 4.容許錯誤：包括課程與評量的結合的動態過程，讓學生犯錯後還有修正的機會 5.彈性：課程是可以符合不同學習偏好的學生 6.資訊多元：傳達上課訊息時要能符合不同感官接收偏好的學生 7.省力：課程中使用的教材要能符合肌力較弱的學生檢舉

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