教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)題庫下載題庫

上一題
19.陳老師班上有二位同學吵架，並相互指責對方的不是，此時，陳老師建議彼此不要 追究，且要求二位學生為對方做一件好事，二位同學承諾並在之後完成這項行為。 在處理過程中，陳老師不接受任何藉口，也未加以懲罰，且要求學生表現出具體的 好行為，可視為哪一種班級經營學說的運用？
(A)金納(H. Ginott)的和諧溝通理論
(B)庫寧(J. Kounin)的教學管理理論
(C)葛拉塞(W. Glasser)的現實治療理論
(D)德瑞克斯(R. Dreikurs)的目標導向理論

答案：登入後觀看
難度： 適中
最佳解!
little fox 大二上 (2019/03/15)
班級經營策略模式 團體動力型（群眾領袖）：善用團體動力，支持自我控制，運用影響技術→雷德與華頓柏眼觀四面型（指揮家）：善用漣漪效應，抓住全班焦點，教師掌握全局→庫寧（J. Kounin）行為塑造型（教練）：善用鼓勵懲罰，建立行為契約，改變學生行為→斯金納（B. F. Skinner）和諧溝通型（領隊）：善用教室常規，理性訊息溝通，教師以身作則→基諾（H. G. Ginott）目標.....觀看完整全文，請先登入
17F
樹樹醬/不賣詳解/通過教檢 高二下 (2021/05/22)

(A) 和諧溝通理論：就事論事，不攻擊人格。
(B) 教學管理理論：掌握全局，預防問題的發生。
(C) 現實治療理論：協助學生面對現實。
(D) 目標導向理論：分析學生行為的錯誤目標。

不要追究、不接受任何藉口、未加以懲罰→現實治療理論

18F
完成夢想 研一下 (2021/07/02)
考題

60df1e29eacef.jpg#s-600,600
19F
soning 國三下 (2022/05/26)

628e602d7e268.jpg#s-1024,820


19.陳老師班上有二位同學吵架，並相互指責對方的不是，此時，陳老師建議彼此不要 ..-阿摩線上測驗