教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)題庫下載題庫

上一題
21.金老師以「各國對歐洲難民安置所遭遇的處境」為主題，請學生依據拒絕或接納的 立場蒐集資料，讓各組發表意見及相互詰問，之後各組依所持理由作摘要與結論， 並在全班進行分享與討論，最後引導學生重新思考原來的主張，並慎思生活中的人道 議題。金老師的教學法最符合下列何者？
(A)道德討論法
(B)價值澄清法
(C)欣賞教學法
(D)問題教學法

答案：登入後觀看
難度： 適中
最佳解!
Ching-Yun Tsu 小一上 (2019/03/11)
(A)道德討論法：根據學生現有的道德認知結構，利用兩難式的問題情境，透過公開討論的方式，提升學生的道德判斷層次。因此，道德教學必須提供豐富的道德刺激與衝突情境，在互尊、和諧的氣氛中，不斷地辯論、詰問，以使學生發展出更成熟的道德判斷能力。(B)價值澄清法1.暸解期：在於使學生瞭解所要學習或使用的相關概念，可以應用圖片、統計圖表、卡通、詩或畫等引導或協助其瞭解，並鼓勵學生提出自己所瞭解的情形與看法。2.關聯期：指將瞭解期學過的相關概念，與正在學習的主題關聯起來，再進一步澄清二者的關係。在關聯期中，教師要利用價值澄清活動當作學習單元的一部份，引起學生的注意，又兼顧到第三期的準備。3.評價期：即是表達出對於情境、政策、事件等價值的接納或偏好等。4.反省期：是指由學生反省個人所經驗過的.....看完整詳解
5F
Rex 高一上 (2021/03/12)

關鍵字: 依據「拒絕」或「接納」的...



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6F
樹樹醬/不賣詳解/通過教檢 高二下 (2021/05/24)

(A) 道德討論法：討論兩難困境問題，引發學生的道德衝突。
(B) 價值澄清法：了解→關聯→評價→反省、選擇→珍視→行動。
(C) 欣賞教學法：培育學生欣賞能力。
(D) 問題教學法：就實際生活的問題，協助學生蒐集資料，解決問題。

拒絕或接納→兩難困境問題→道德討論法

7F
8 大二下 (2022/05/03)
A.B在解題上的差異：

（A) 道德討論法：會有道德兩難、對立的問題立場，讓學生思辨


（B)價值澄清法：引導學生知道自己的想法背後的價值觀，以及自己為何這麼選擇。但不會特別有「兩難、對立立場」討論！

題目中由於老師讓學生依「拒絕」或「接納」兩個立場進行詰問，要選道德討論法！


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