【系統公告】頁面上方功能列及下方資訊全面更換新版，舊用戶可再切回舊版。前往查看

美國教育學者布魯姆(Bloom,1971)、克拉斯和爾(Krathwohe,1964)、綏勒(Saylor,1970)等三人所研究的「教育目標之分類法」(TaxonomyofEducationalObjectives)，克拉斯和爾則把「情意領域」(affectivedomain)的教學目標分為五個順序層次，下列何者正確？
(A)價值的組織、價值的體系、接受、反應、評價
(B)價值的組織、接受、反應、價值的體系、評價
(C)接受、反應、評價、價值的組織、價值的體系
(D)價值的體系、評價、接受、反應、價值的組織

教甄◆美術專業- 99 年 - 99學年度中區六縣市政府教師甄選策略聯盟國中美術科試題#4759

答案：登入後觀看
難度： 簡單

討論
私人筆記( 0 )

最佳解!
	Jou-Yi Chen 高三上 (2012/03/13) 接受 Receiving回应 Responding评价 Valuing组织 Organization体现.....觀看完整全文，請先登入檢舉

	2F ：）國二上 (2013/04/29) 接受或注意->反應->評價->組織->品格形成檢舉
	3F 小Z琦涵～106上岸感謝阿高三下 (2017/05/21) 接受反應 ★★ ★★★★★ ★★★★★... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

你可以購買他人私人筆記。

教甄◆美術專業題庫下載題庫