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蓋聶（Gagne）於60年代提出，認為教學活動應有合理的次序存在。
他將人類學習分八類，表示經由練習或經驗產生的學習，可有八種方式。這八類學習之間有層次之分與先後之別，居於低層的學習簡單，卻是構成複雜學習的基礎。八種由簡至繁的學習如下：
1.訊號學習
2.刺激反應聯結學習
3.連鎖學習
4.語文聯結
5.多重辨別
6.概念學習
7.原則學習
8.解決問題。
透過學習可以產生五種結果：
1.語文資料
2.心智技能
3.認知策略
4.態度觀念
5.動作技能。