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教甄◆美術專業題庫下載題庫

上一題
主張藝術形式的知覺與鑑賞，應透過：經驗的層次、形式的層次、象徵的層次、主題的層次、材料的層次、環境的層次等六個層次來把握的藝術教育學者，是：
(A)羅恩斐爾（V. Lowenfeld）
(B)艾斯納（E.W. Eisner）
(C)艾富蘭（Arthur D. Efland）
(D)赫伯․里德（Herbert Read）。

答案：登入後觀看
難度： 適中
最佳解!
Jane Wang 國三下 (2013/03/30)
艾斯納藝術鑑賞學習的幾個層次要領 1. 經驗的層次： 注意作品形式或理念上帶來的第一個感覺，作為進一步分析的起點。透過這一層次注意到作品給我們什麼感受？這些感受有可能來自作品的形式及該形式所引發的理念兩方面，透過這樣的思維主要是提升欣賞者對於作品的知覺。  2. 形式的層次： 著重整體結構的觀賞。欣賞者應注意作品的形式結構，以及觀察作品中各形式之間的關聯，探討作品的構成與安排。欣賞者追究作品是如何組成的？形体如何組成？空間的形成？有意義的區域與無意義的區域之間的互動為何等等，都是形式層次所關心的內容。 3. 象徵的層次： 瞭解象徵與圖像的意義。欣賞者應從作品中認清並解釋象徵的內容，才能適當的經驗作品,欣賞作者的意涵。也就是說欣賞者面對藝術作品時，除了經由畫面造形形式領略所傳達的意義外，更可能借助某些圖像的象徵方式，領略表現意義，這在宗教畫或神話題材中尤其顯著。 4. 主.....觀看完整全文，請先登入
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張簡禾鈺 高二下 (2013/05/19)
將兒童及青少年繪畫發展分為「機能快感階段」、「圖畫記述階段」、「再現階段」、「美感表現階段」的藝術教 育學者是誰？ (A)艾斯納（E.W. Eisner）


主張藝術形式的知覺與鑑賞，應透過：經驗的層次、形式的層次、象徵的層次、主題的層次..-阿摩線上測驗