教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)題庫下載題庫

在《資本的形式》中，布迪厄區分出了三種類型的資本：

稍後，布迪厄又在表中加入了象徵資本（個人在信用、名望和認可上有用的資源）。

文化資本包括三種子類型：內含的、具體的和制度的。

在《資本的形式》中，布迪厄區分出了三種類型的資本：

• 經濟資本：對經濟資源（錢、財物）的擁有。
• 社會資本：群體上的資源、關係、影響與扶持的網絡。布迪厄定義社會資本為「擁有相識和認可等多少有些制度性關係的堅固網絡，這些實際或潛在資源的總和」。
• 文化資本：知識的類型、技能、教育、任何一種個人可以讓他自己在社會上獲得較高地位的優勢，包括他人對自己高度的期許。父母給與孩子們文化資本，可以把教育體系變成舒適且熟悉的地方而使他們易於成功的態度及知識。

稍後，布迪厄又在表中加入了象徵資本（個人在信用、名望和認可上有用的資源）。

文化資本包括三種子類型：內含的、具體的和制度的。

• 內含文化資本是指內含於個人的文化資本。
• 具體文化資本是指如科學製置或藝術作品等物品。這些文化產品可以物理性地做為經濟資本被轉移（賣出），且「象徵性」地做為文化資本。然而，一個人雖然可以經由擁有一幅畫來得到具體文化資本，但若他有著相應類型的（因畫的轉買而可能或不會被轉移的）內含文化資本，他就可以只是「消費」這幅畫（了解其文化意涵）。
• 制度文化資本是指個人所持有的文化資本在制度上被認可，一般最常指的是學業證書或執照。這主要是在勞動市場裡被認知。它允許文化資本能較為簡易地被轉變成經濟資本，經由對成就在制度上的等級加以給定其金錢價值。