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上一題
46. 小明常常無法控制自己脾氣,時常拿學習角的教具往地上摔,輔導老師建議採用「過度校正」的策略幫助小明, 下列何者為「過度校正」的策略?
(A)老師請小明把教具歸回原位並將所有學習角的教具排整齊
(B)老師請全班幼兒共同要求小明練習控制情緒
(C)老師請小明在全班面前大聲唸出「我會控制情緒」20 遍
(D)老師規定小明在學習區時間整理教具室


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難度: 非常簡單
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Kuo 高三下 (2019/05/14)
過度矯正法指塑造一個比錯誤發生前更好情境...


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6F
游輕 大二下 (2020/03/03)


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7F
shi 大三上 (2020/04/16)
過度矯正法指塑造一個比錯誤發生前更好情境的一種方式,也是讓學生學會自我負責的方式。例如:學生若打破教室玻璃,除了得賠玻璃錢外,還必須從此負責玻璃的清潔工作。因此所有矯正行為必須和錯誤行為產生關聯,學生才能藉此反省,而非因懲罰而惱羞成怒。但矯正之前的討論與示範,與矯正之後的稱讚是非常重要的,其目的是讓孩子由懲罰中學會對自己的行為負責任。

取自:https://stv.moe.edu.tw/co_video_content.php?p=292157
8F
綠豆泥 高二上 (2021/06/21)

運用過度矯正法的原則:
(1)針對違規行為實施矯正-在使用過度矯正時,我們要注意什麼類型的錯誤應使用過度矯正,否則矯正就和處罰沒什麼兩樣了。
(2)若問題行為是故意的、常犯的、嚴重的或很煩人的,最好使用過度矯正法。
(3)自問若要使問題的傷害到最小的程度,亦即要恢復原狀的話,必須採取哪些補救措施。
(4)自問身為團體一分子,若要彼此尊重,與人和睦相處,而你又無意中犯錯的話,你會如何自處?
(5)若闖禍者不肯合作時:
第一個原則就是提醒犯錯者注意,若他不合作,會有更嚴重的懲罰等著他。
第二個原則就是在事情發生以前就要和小孩討論自我矯正的重要性。
第三項原則就是養成自我矯正的習慣。
(6)自我矯正和懲罰不同,不可用生氣、大聲指責的口氣,而是用冷靜溫和的語氣說話。

46. 小明常常無法控制自己脾氣,時常拿學習角的教具往地上摔,輔導老師建議採用「..-阿摩線上測驗