教甄◆身心障礙組題庫下載題庫

上一題
5. 美國 IDEA 法案（2004）對於雙重特殊需求學生的概念性定義，以下哪一項說明是 不正確的？
(A) 這些學生在單一或多個領域表現優異潛能
(B) 這些學生同時伴隨著 IDEA 所定義的單一或多個障礙類別
(C) 這些學生表現優異的領域包括一般領域，如創造力和領導才能
(D) 這些學生表現優異的領域不包含特定領域，如音樂、美術 

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難度： 非常簡單
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CAYang 高三下 (2019/05/14)
雙重特殊需求學生就是身障+資優 (D) 這些學生表現優異的領域不包含特定領域，如音樂、美術  →根據鑑定辦法，資優有藝術領域資優，所以包含 1.係指個體有某方面特殊才能，卻伴隨特殊缺陷。即資賦優異(gifted and talented)學生有著某方面的障礙(disabilities)。 2.美國於1990年修正身心礙者教育法案(IDEA)，雙重特殊學生的名稱亦隨時間點改，從1975年的gifted-handicapped變為gifted with disabilities，到了90年代初期開始使用twice-exceptional或dual-exceptional的名稱。 3.美國於2004年修正IDEA，仍未提及雙重特殊學生/障礙資優學生類別，但第一次承認雙重特殊學生的需求。 4.將障礙資優生加入”優先提供探索性學術研究、人事預.....觀看完整全文，請先登入


5. 美國 IDEA 法案（2004）對於雙重特殊需求學生的概念性定義，以下哪一..-阿摩線上測驗