教甄◆教育專業科目-幼教題庫下載題庫

就我所理解

學習評量是以小孩為主體

並以小孩的表現及教師課程規劃的教學目標作為評量幼兒目前的能力

而以教師課程規劃的教學目標作為評量，這個東西以不同階段可以分成兩個方式來評量幼兒表現

第一為短期課程目標下所訂定的形成性評量

第二為課程最終目標下所訂定的過程評量

擷取自 幼兒學習評量手冊P.14

一、幼兒學習評量指標與基礎：以幼兒為主體、表現評量及課程本位評量。

     (一)以幼兒為主體：

           1.坐在幼兒旁邊以幼兒為主體的評量

           2.評量=收集評量資料+評鑑

           3.評鑑

     (二)表現評量=實作評量

     (三)課程本位評量：強調將評量與課程和教學聯結在一起。教學者可以用評量結果做為調整課程或將學             的參考依據。

幼兒園教保活動課程幼兒學習評量的特性→課程本位評量