「個別化教學模式」適用於大學生,其理念和部分作法,雖然和精熟教學模式相似,但最主要的差異在於:精熟教學主張由教師進行團體教學,且學習進度由教師決定;個別化教學主張由學生根據教材個別學習,且學習進度由學生自行決定。 個別化教學以美國學者凱勒(F.S. Keller)所提倡的個別化教學系統(personalized system of instruction)較著名,其作法主要有七項: 1.學習材料:學習材料是主要的教學來源,教師只是輔助者。因此,開學之初即應準備妥指定閱讀的教科書、學習指引和作業。學習指引是學生自學的重要指引,內容包括各單元的學習目標、教材內容的分析及練習題等。 2.單元考試和成績評量:教材細分成若干單元,每一單元皆有評量考...