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教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

上一題
威里斯(P. Willis)1977在《學習成為勞工》(Learning to labour)一書中對學校次級文化的研究，下列敘述何者正確？
(A) Willis發現勞工階級學生在校生活中所形成的價值觀，與學校所欲塑造的課程意義，不謀而合。
(B) 這群自稱為「少年郎」(lads)的學生反學校權威，經常違反校規，甚至惡意破壞、暴力與偷竊。然而，他們與學校中的「乖乖牌」能和平相處，相當友善。
(C) Willis 認為這群學生的反學校文化，有相當大的成分是學生主動建構的，而非外力塑造的。
(D) Willis從「文化再製」(cultural reproduction)的角度，解釋來自勞工階級的學生最後還是成為勞工的命運。

答案：登入後觀看
難度： 適中
最佳解!
Michelle Lin 國三上 (2012/05/29)
包爾斯&金蒂斯  社會再.....看完整詳解
9F
Shun-Chih Yeh 國三下 (2013/01/31)
包金社會 不敵文化
10F
徐聖涵 國一下 (2013/03/06)
(A)勞工階級的青少年有自己的次文化，也就是抗拒學校主流文化，所以應該是不合，而不是不謀而合。(B)他們雖然抗拒主流，且常違反校規等，但他們並沒有跟中上層的乖乖牌(the ear’oles)有和好的現象，反而是作對的。(D)Willis提出的是文化創生，Bourdieu才提出文化再製。
11F
謝孟臻 大一上 (2013/03/29)

威里斯（willis）在對英國中學勞工階級的小孩從事抗拒的研究時，提出文化創生(cultural production)的觀點 → 承認次文化的存在，而且次文化不一定與主流文化的價值觀協調一致’例如時下青少年的次文化:飆車、藥物濫用等。

willis主要是受到衝突理論的影響，算是教育社會學衝突論學派。



威里斯(P. Willis)1977在《學習成為勞工》(Learning to ..-阿摩線上測驗