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老師問小華有沒有弟弟，小華回答：「有。」再問他：「那麼你是弟弟的什麼人？」小華卻無法回答。請問小華尚未發展出何種能力？
(A) 保留概念
(B) 守恆概念
(C) 認知可逆性
(D) 歸納邏輯

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單

Weiwei Jane 小六下 (2019/03/28)

(A)保留概念	了解物體外型轉換（形狀、位置、方向）後，其本質（長度、大小、數量）仍不變。	具體運思期出現
(B)守恆概念	數字守恆(5~6歲)-體積守恆(7~8歲)-重量守恆(9~10歲)。	具體運思期出現
(C)認知的可逆性	兒童能在內心裡以相反的方向操作某一行動之可能性。由題意可知小華目前較缺乏可逆性思考能力 (無法了解事物的前後轉換關係，因此認知的可逆性較為不足。)	具體運思期出現
(D)邏輯歸納	論證的前提支持結論，但不確保結論的推理過程。

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