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上一題
152.柯爾柏格採用認知發展取向研究道德發展,而提出系統理論,此理論稱為?
(A)二階段論
(B)三期六段論
(C)八期論
(D)八層次論.
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答案:B
難度:非常簡單
最佳解!
張祐誠 國三下 (2012/02/13 19:20)
道德發展三期六段論之心理特徵  (參考Kohlberg,1969)   期別 發展階段 心理特徵   一   前習俗道德期 (9歲以前) 1 避罰服從取向 只從表面看行為的後果的好壞,盲目服從權威, 旨在逃避懲罰。  2 相對功利取向 只按行為後果是否帶來需求的滿足,而判斷行為的好壞。   二   習俗道德期(10~20歲) 3 尋求認可取向 尋求別人認可,凡是成人讚賞的,自己就認為是對的。 4 .....觀看完整全文,請先登入
8F
陳怡均 國三下 (2012/04/25 16:47)

漏題了

 

9F
Finn Hung 國三下 (2012/10/16 23:12)

參考資料來源(轉載自):

http://blog.xuite.net/kc6191/study/15706179-%E7%9A%AE%E4%BA%9E%E5%82%91%E8%88%87%E6%9F%AF%E7%88%BE%E6%9F%8F%E6%A0%BC%E5%85%92%E7%AB%A5%E9%81%93%E5%BE%B7%E7%99%BC%E5%B1%95%E7%90%86%E8%AB%96%E7%9A%84%E6%AF%94%E8%BC%83


道德發展是個相當複雜的心理過程,許多心理學家對這個過程作了實際上和理論上的研討;總括來說,有關道德發展的研究,最重要的是認知心理學家皮亞傑(Piaget)和柯爾柏格(Kohlberg)的理論。皮亞傑認為兒童的道德發展是由「他律」,而後「自律」;柯爾柏格則進一步將兒童的道德發展分為三個時期六個階段。他們都認為道德發展具有階段性,因而強調在教育上要遵循兒童道德認知發展的年齡特點。

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10F
梅子 國二下 (2013/06/05 09:20)

明明有作答

怎會跳掉呢