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臨床心理學總論(二)
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102年 - 102-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(二)(包括心理衡鑑、心理治療)#17825
> 試題詳解
2 下列那一個測驗不屬於記憶功能領域的衡鑑工具?
(A) WMS-III
(B) RAVLT
(C) BVRT
(D) MMSE
答案:
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統計:
A(0), B(13), C(13), D(25), E(0) #657044
詳解 (共 2 筆)
michaellee1688
B1 · 2018/07/11
#2909181
因MMSE 僅有測量 短期記憶主動提取,...
(共 39 字,隱藏中)
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0
謝謝阿摩~
B2 · 2019/01/11
#3155811
雷氏聽覺學習測驗Rey Audito...
(共 135 字,隱藏中)
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相關試題
下列何者不是執行心理衡鑑的臨床工作者應具有的基本能力? (A)心理測驗的背景知識、相關概念 (B)對法律知識的通盤了解 (C)對每一種使用的衡鑑工具有概念上的了解 (D)臨床心理學的基礎知識
#657043
3 對於衡鑑報告中的行為觀察,下列敘述何者正確? (A)報告中可以寫道:「個案是憂鬱的。」 (B)報告中可以寫道:「一位 14 歲的男孩卻有 18 歲的心智。」 (C)報告中可以寫道:「某人看起來不修邊幅,但他的遣詞用句卻非常深奧。」 (D)報告中可以寫道:「他說話很緩慢,顯示其在社交上是小心翼翼的。」
#657045
4 下列何者最能說明心理衡鑑遞增效度(incremental validity)的意義? (A)多使用一份衡鑑工具能增加解釋和決策的正確性 (B)進行愈多次衡鑑,可以獲得愈多關於個案的訊息 (C)進行衡鑑時須同時包含行為觀察、智能與人格測驗 (D)提供資料者愈多,對個案會有更全面的了解
#657046
5 認知衡鑑與行為衡鑑的共同點為何? (A)以觀察法為蒐集資料的最主要方法 (B)須將情境變項納入考慮 (C)衡鑑資料容易受個案記憶偏差所影響 (D)都須由行為資料推論內在歷程
#657047
6 下列有關行為衡鑑的敘述,何者正確? (A)主要目標是了解個人的人格如何影響其行為 (B)主要目標是了解個人的智能如何影響其行為 (C)強調行為是某些持久的內在特質的結果 (D)特別關切個體和環境互動時,明顯可觀察的層面
#657048
7 關於主題統覺測驗(TAT)的使用原則之敘述,下列何者最為正確? (A)必須根據精神分析理論進行結果解釋 (B)主要用來鑑別精神病人與非病人的人格狀態 (C)可以對人格進行較全面性的評估,這稱為廣距(wide-band)取向 (D)可以用一張主題統覺測驗的圖片進行分析
#657049
8 關於 WISC-IV 測驗結果的解釋:「立即性的問題解決能力」優於「以累積知識為基礎的問題解決能力」, 且兩者差異達到.05 顯著水準時,下列何者最為正確? (A)知覺推理高於語文理解 (B)語文理解高於知覺推理 (C)知覺推理高於處理速度 (D)處理速度高於知覺推理
#657050
9 關於羅氏墨跡測驗分數之意義,下列敘述何者正確? (A)整體反應部位多,代表組織與適應環境的能力強 (B)發展品質分數反映個人正確知覺環境訊息的能力 (C)色彩濃度之質感代表自我檢視的痛苦歷程 (D)空白反應部位多,與否定態度有關
#657051
10 王華在 WAIS-III 的符號替代、記憶廣度、算術及數字序列得分都低於平均數一個標準差,下列何者最可 能說明其得分低的意義? (A)速度慢 (B)短期記憶有問題 (C)動機低 (D)排序有問題
#657052
11 對會談資料的解釋原則,下列敘述何者正確? (A)測驗分數所支持的會談資料與轉介問題有關時,在最後的報告中應被強調 (B)重要的會談資料,無論與轉介目的有無關係,都應被納入最後的報告 (C)會談資料不能用來解釋個案的性格、因應型態及情緒 (D)會談資料僅提供對個案過去歷史的了解,應依照時間先後順序加以解釋
#657053
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