2 Alderson 對美國學校社會工作實務模式的說明，下列何者錯誤？
(A) 傳統臨床是以學校中的教師為處遇的對象
(B) 學校改變模式關切整個學校的失功能
(C) 社區學校模式著重受剝奪不利的社區予以支持
(D) 社會互動模式建構學校與社區雙贏互惠

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統計： A(307), B(32), C(52), D(21), E(0) #2823736

詳解 (共 3 筆)

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傳統臨床模式：學生—學校學校變遷模式：學...
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傳統臨床模式：標的對象為學生案主及其父母...
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#5957018
  • 傳統臨床模式「學生-家庭」

直接提供服務或治療的意思，為最常見而且運用最廣的一種學校社會工作模式。

  • 學校變遷模式「學校-家庭-學校」

發展於1960年代，認為學童適應問題有部分來自學校體系的條件與政策不利於某些學童的學習成就因此要改變學校失功能的部分。

  • 社區學校模式「學校-社區」

認為不但要注意學生在學校之表現，更應注意學生在家庭以及在社區中之行為表現及影響。學校社會工作者必須同時認同社區和學校，從中觀察及記錄社區造成學生困擾之因素。

  • 社會互動模式「學生-學校-家庭-地區」

以案主或案主團體的困擾問題為中心，察覺個案困擾之因素，有系統地調整案主及各系統間之交互關係。

  • 學校-社區-學生關係模式

視學童問題的來源為家庭、學校、社區三者互動的結果強調學生、學校、社區互動之複雜性，藉由了解三者之間互動之困境，致力於調整相關的政策及制度，協助三者間關係之改變。

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