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教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)題庫 下載題庫

2.針對一位資優學生，進行「太陽能汽車設計」的獨立指導時，下列何種技能性的目標層次較高？
(A)能正確駕駛太陽能汽車
(B)能依據步驟組合太陽能汽車
(C)能設計太陽能汽車
(D)能說明太陽能汽車的功能

教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)- 96 年 - 96 教師資格檢定考試_特殊教育學校（班）_資賦優異組：特殊教育課程與教學#442

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難度： 非常簡單

討論
私人筆記( 0 )

1F

jack 國二下 (2016/04/29)

(A)能正確駕駛太陽能汽車：Harrow 技能領域的「精確」

(B)能依據步驟組合太陽能汽車：Harrow 技能領域的「模仿」

(C)能設計太陽能汽車：Simpson 技能領域的「創作」

(D)能說明太陽能汽車的功能：Harrow 技能領域的「自然化」

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