20 常聽到老師說「粗心錯」是最糟糕的錯法，但若此類「粗心錯」是「隨機出現」時，以「古典測驗理論」來看，為何「粗心錯」在理論上並不影響我們對所想測得之能力的評估？
(A)因為我們假設測量誤差的變異數為 1
(B)因為我們假設真實分數與測量誤差間無相關
(C)因為我們假設各次測得之真實分數間無相關
(D)因為我們假設不同測驗所測得的測量誤差之間無相關

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統計： A(20), B(116), C(28), D(70), E(0) #1643356