38. 某學習障礙學生在學習注音符號時，可以唸出個別的注音，卻不會拼音，應優..-阿摩線上測驗

上一題

38. 某學習障礙學生在學習注音符號時，可以唸出個別的注音，卻不會拼音，應優先為他安排下列哪一種教學？
(A)自然發音
(B)字族文識字
(C)音韻覺識
(D)基本字帶字

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單

最佳解!
	Kai 大三下 (2019/05/27) 何謂音韻覺識呢？簡單的說，就是對口語語音... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

	3F dahdih 高三上 (2020/01/05) 聲韻覺識即個體監控自己自己聲韻系統... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	4F 2020雙榜！應屆上榜！2 高一上 (2020/04/30) (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	5F 已上岸113新北正取大四下 (2021/04/23) 聲韻覺知(phonological awareness)，或譯為「聲韻覺識」、「音韻覺識」，最早由Mattingly在1972年提出，其定義為個體對與語言中語音的覺識，亦即，個體對聲韻規則或結構的一種後設認知能力。例如：能聽得懂，也能在適當的時機說出「家」這個字，這表示個體有聲韻規則；但是能察覺「家」這個單音節，將之分析成「ㄐ」、「一」、「ㄚ」三個因素，即表示個體具備聲韻覺知能力(曾世傑，1996)(出處：特教/徐強檢舉

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38. 某學習障礙學生在學習注音符號時，可以唸出個別的注音，卻不會拼音，應優..-阿摩線上測驗

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