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教甄◆教育專業科目-國小題庫
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45.在身心障礙學生的測驗與評量中,下列哪一項並非為「鑑定與安置」的目的?
(A) 智力測驗
(B) 適應行為評量
(C) 感覺動作評量
(D) 生態評量
教甄◆教育專業科目-國小
-
100 年 - (最新版已更正)國立臺東大學附小100學年第1次教師甄試(#41~80)#4885
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鄭雅方
高二下 (2011/06/12)
生態評量,是一種根據個案的個別需求,以期望能幫助個案達到適應生活的目的,因此,在進行生態評量的過程中,輔導者有.....
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2F
winnievm3vupj
國一下 (2016/04/28)
生態評量是著眼於發現學生在其生活環境的「功能性」程度,以便編制出功能性課程。 它考慮重度障礙者的學習特徵,強調教導在其生態環境中符合功能性、實際年齡之功能,可避免類化的問題,並且得到與正常人互動的機會(鈕文英,2000)。從上述觀點,生態評量是為智能障礙所設計功能性課程用,不懂為何不屬於「鑑定與安置」
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45.在身心障礙學生的測驗與評量中,下列哪一項並非為「鑑定與安置」的目的? (..-阿摩線上測驗