10.學生在課堂上搗亂，藉以引起老師的關注。如果老師予以忽略，就可以降低學生下次..-阿摩線上測驗

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10.學生在課堂上搗亂，藉以引起老師的關注。如果老師予以忽略，就可以降低學生下次在課堂搗亂的動機。試問老師是運用下列何種行為改變的策略？
(A)消弱
(B)懲罰
(C)正增強
(D)負增強

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最佳解!
	1000 高二上 (2019/06/03) ※懲罰和負增強的比較：懲罰負增強目的... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

	3F 皇冠會掉大一上 (2019/06/10) 懲罰：在出現不適當行為是時給予厭惡★★★... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	4F 不要告訴你高三下 (2020/02/26) 給予不給予喜歡正增強負增強不喜歡施予式懲罰剝奪式懲罰這個是最方便的方式，簡略的方法。檢舉
	5F 天才的進擊－108上榜大二上 (2020/08/16) ＠消弱：指對於先前給予增強的行為，不再繼續增強。因此，消弱的對象可能是先前被正增強或負增強過的行為，也可能是先前自然產生的感覺後果。＠正增強是給予喜歡的，以增強行為＠負增強是拿走討厭的，以增強行為 →答案選(A)消弱檢舉

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10.學生在課堂上搗亂，藉以引起老師的關注。如果老師予以忽略，就可以降低學生下次..-阿摩線上測驗