4.張老師在進行教學時，經常會提供學生與其原有知識「矛盾的訊息」，讓學生探究其原因，並提出解釋。下列何者較能詮釋張老師的目的？
(A)提升學生的近側發展區
(B)引發認知失衡，形成基模的調適
(C)透過同儕互動提升學生的認知發展
(D)增進學生前運思期不可逆性思考的能力

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單

最佳解!
	天才的進擊－108上榜大二上 (2020/07/30) 當原本的認知結構無法有效因應環境（失衡）時會調適，進.....觀看完整全文，請先登入檢舉

你可以購買他人私人筆記。

教師檢定(教檢)◆幼兒園◆教育理念與實務(舊名：幼兒園教育原理與制度)題庫下載題庫