教師檢定(教檢)◆幼兒園◆教育理念與實務(舊名：幼兒園教育原理與制度)題庫下載題庫

施普朗格Spranger--文化學派

教育主張：

1.認為教育的任務是使個人人格在社會文化中獲得發展及完成。

2.教育是培養個人人格的一種文化活動

3.教育愛（愛的教育）

4.文化的六種理想價值(人格類型)：真理、利益、美感、同情、權力、至善

5.四種人類精神活動

• 普遍精神：社會中人與人共同生活而普遍存在的精神，例如國家精神、組織精神
• 客觀精神：由文化所形成的客觀材料，例如文學、藝術
• 規範精神：由群體共同理想所形成的價值規範，如道德、法律
• 主觀精神：即在個人主觀心靈中，價值容受力與價值構成力的先天規範

這四種精神類型比之於亞里斯多德的「四因說」，即構成整體教育活動的動力因（普通精神）、材料因（客觀精神）、目的因（規範精神）和形式因（主觀精神）。

其精神類型的觀點，使教育不侷限在學校中，社會中的各種精神都是教育的力量。