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教甄◆教育專業科目-中等題庫下載題庫

上一題
3. 以下敘述，何者較不符合我國《十二年國民基本教育新課綱》素養導向評量設計與 實施的精神要義？
(A)實施紙筆測驗應採取素養導向的題目，不再考基本知識與能力
(B)評量佈題宜強調理解或解決真實情境脈絡中的問題
(C)學習領域或科目的評量不一定完全採取素養導向的情境題型
(D)評量題目也可以藉由簡短文字或少量的訊息，引發核心素養的練習

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難度： 簡單
最佳解!
珮珮豬 大四上 (2020/04/05)
素養導向教學與評量的界定、轉化與實踐之說明—國家教育研究院  https://ws.moe.edu.tw/001/Upload/23/relfile/8059/56214/bb0fc79d-a7c7-4d7e-b03a-9d14bdb59011.pdf (A) 參、紙筆測驗應增加素養導向試題，也應保留評量重要知識與技能的試題。 (B)1.的真實情境泛指在日常生活、學習脈絡或學術探究中可能遭遇的問題情境；包括學生親身經歷過的、未來可能經歷的，或是他人的經驗但值得參考的各種問題情境。素養導向評量強調透過選擇合理且適當的問題情境、讓學生了解所學與其生活或職涯發展的關係，以正向引導學生的學習動機。透過素養導向試題，可讓學生.....觀看完整全文，請先登入
5F
特教老師的日常（111正取 大三下 (2020/05/23)
還是會有基本題，只是會多一些素養題
6F
ACE 大四上 (2021/06/06)

以下敘述，何者較不符合我國《十二年國民基本教育新課綱》素養導向評量設計與 實施的精神要義？ 
(A)實施紙筆測驗應採取素養導向的題目，不再考基本知識與能力 
(B)評量佈題宜強調理解或解決真實情境脈絡中的問題 
(C)學習領域或科目的評量不一定完全採取素養導向的情境題型 
(D)評量題目也可以藉由簡短文字或少量的訊息，引發核心素養的練習 

7F
郭恩曦老師 高三上 (2023/04/04)
不一定完全採素養導向的情境題型


3. 以下敘述，何者較不符合我國《十二年國民基本教育新課綱》素養導向評量設計與 ..-阿摩線上測驗