3. 以下敘述,何者較不符合我國《十二年國民基本教育新課綱》素養導向評量設計與 ..-阿摩線上測驗
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珮珮豬 大四上 (2020/04/05)
素養導向教學與評量的界定、轉化與實踐之說明—國家教育研究院 https://ws.moe.edu.tw/001/Upload/23/relfile/8059/56214/bb0fc79d-a7c7-4d7e-b03a-9d14bdb59011.pdf (A) 參、紙筆測驗應增加素養導向試題,也應保留評量重要知識與技能的試題。 (B)1.的真實情境泛指在日常生活、學習脈絡或學術探究中可能遭遇的問題情境;包括學生親身經歷過的、未來可能經歷的,或是他人的經驗但值得參考的各種問題情境。素養導向評量強調透過選擇合理且適當的問題情境、讓學生了解所學與其生活或職涯發展的關係,以正向引導學生的學習動機。透過素養導向試題,可讓學生.....觀看完整全文,請先登入 |
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