教甄◆教育專業科目-中等題庫下載題庫

上一題
32. 中學生對「師生衝突與不同學校學生偶發鬥毆事件是否為霸凌行為感到疑惑」，如 果老師依循維高斯基（Lev S. Vygotsky）的社會文化認知發展理論進行教學或輔 導，他會採取下述哪個做法？
(A)稱讚學生關心霸凌議題，並推派其擔任反霸凌大使
(B)分享新聞案例，讓學生瞭解霸凌事件對被行為人的各種可能影響
(C)配合學生的認知發展特性講解霸凌的專線、防治策略與其法律責任
(D)教導學生教育部霸凌的定義，並提供霸凌類別的說明，引導學生用自己的語言 釐清霸凌與偶發性人際衝突的差異

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108正式教師*CHIAN 高一上 (2019/06/11)
(一)社會文化影響認知發展的要素認知發展是由外化轉為內化，是一種外爍歷程(outside-in process)，由外爍轉為內發，由初生時的自然人逐漸成為社會人，因此維果斯基認知發展理論被稱為「社會文化認知發展理論」。 (二)語言在認知發展中的功能將兒童自我中心語言，視為其調和思維與行動，從而助益其認知發展的重要因素。根據維果思基的觀察.....看完整詳解
7F
我好棒 大四上 (2021/04/09)

引導學生自己做到某事

8F
蔡筑青 國三上 (2021/04/20)

(D)教導學生教育部霸凌的定義，並★★★凌...



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9F
ʕ•ﻌ•ʔฅYen（112 大四下 (2023/05/02)
C配合學生的認知發展 我覺得比較像是皮亞傑或是Bruner><(雖然我也寫錯了XD


32. 中學生對「師生衝突與不同學校學生偶發鬥毆事件是否為霸凌行為感到疑惑」，如..-阿摩線上測驗