37. 在學生學習成果評量討論會上，甲老師強調學生操作儀器能力評量、乙老師重視知識熟悉度評量、丙老師希望掌握學生的學習興趣與動機、丁老師要求實質的成品產出。上述甲、乙、丙、丁四位老師強調的學習成果評量，何者最適合使用行為觀察、深度晤談等人際溝通評量方式取得？
(A)甲老師
(B)乙老師
(C)丙老師
(D)丁老師

教甄◆教育專業科目-中等- 108 年 - 臺北市 108 學年度市立國民中學正式教師聯合甄選-教育專業科目#76538

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	天才的進擊－108上榜大二上 (2020/08/13) 甲老師強調學生操作儀器能力評量→偏量化乙... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

	1F 108正式教師CHIAN 高一上 (2019/06/11) 質的研究不在操弄操作變項，或證驗假★，... (內容隱藏中)* 查看隱藏文字
	2F 莊鏞國二下 (2019/06/25) 甲乙丁→量化研究：比較理科，關心學★★★... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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