41. 小明是位具有注意力不足過動症的國小六年級數學學習障礙學生，王老師在為小明..-阿摩線上測驗

上一題

41. 小明是位具有注意力不足過動症的國小六年級數學學習障礙學生，王老師在為小明設計個別化教育計畫及實施特殊教育課程時，考量到小明的特質與需求，下列哪一個彈性調整是符合需求的？
(A) 因為數學的困難，將小明在資源班的數學課學習時數增加。
(B) 因為數學困難，將小明數學教學目標降低至四年級程度即可。
(C) 因為小明的干擾性行為，建議原班座位宜在教室後方。
(D) 要求完成大量的數學作業達到反複練習的效果。

教甄◆特殊教育專業- 108 年 - 108 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題_特殊教育科身心障礙類：專門知能#76548

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	洪詩涵大四上 (2019/06/04) (A) 因為數學的困難，將小明在資源班的... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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	2F S級教師-高職老師! 高三下 (2020/05/28) 十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範檢舉
	3F S級教師-高職老師! 高三下 (2020/05/28) 針對安置在不同教育情境中的身心障礙學生得依據總綱實施要點八之附則（四），調整學習節數/學分數配置比例與學習內容檢舉
	4F 抹茶那提～大二下 (2021/04/29) 可以簡化難度，但是不能將低年級檢舉

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41. 小明是位具有注意力不足過動症的國小六年級數學學習障礙學生，王老師在為小明..-阿摩線上測驗

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