教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名：中等學校教育原理與制度)題庫下載題庫

四、課程類型與領域/科目劃分

108課綱課程類型區分為二大類：「部定課程」與「校訂課程」。

部定課程由國家統一規劃，養成學生的基本學力，奠定適性發展的基礎。

校訂課程由學校安排，以形塑學校教育願景及強化學生適性發展。

教育階段 課程類型部定課程校訂課程國民小學領域學習課程彈性學習課程國民中學高級中等學校普通型高級中等學校一般科目
專業科目
實習科目校訂必修課程
選修課程
團體活動時間
彈性學習時間技術型高級中等學校綜合型高級中等學校單科型高級中等學校

108課綱依據全人教育的理念，配合知識結構與屬性、社會變遷與知識創新及學習心理之連續發展原則，將學習範疇劃分為八大領域，讓學生可以有較為統整的學習經驗，培養具備...

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四、課程類型與領域/科目劃分

108課綱課程類型區分為二大類：「部定課程」與「校訂課程」。

部定課程由國家統一規劃，養成學生的基本學力，奠定適性發展的基礎。

校訂課程由學校安排，以形塑學校教育願景及強化學生適性發展。

108課綱依據全人教育的理念，配合知識結構與屬性、社會變遷與知識創新及學習心理之連續發展原則，將學習範疇劃分為八大領域，讓學生可以有較為統整的學習經驗，培養具備現代公民所需的核心素養與終身學習能力。

八大領域：語文、數學、社會、自然科學、藝術、綜合活動、健康與體育、科技等八大領域

彈性學習課程由學校自行規劃辦理全校性、全年級或班群學習活動，提升學生學習興趣並鼓勵適性發展，落實學校本位及特色課程。課程可以跨領域/科目或結合各項議題，發展「統整性主題/專題/議題探究課程」，強化知能整合與生活運用能力。

「校訂課程」：由學校安排，以形塑學校教育願景及強化學生適性發 展…在高級中等學校則為「校訂必修課程」、「選修課程」、「團體 活動時間」（包含…）及「彈性學習時間」（包含學生自主學習、選 手培訓、充實（增廣）/補強性教學及學校特色活動）。彈性學習時間： 依學生需求與學校條件，可安排學生自主學習、選手培訓、充實（增 廣）/補強性教學或學校特色活動等。充實（增廣）/補強性教學採全 學期授課者，高一、高二每週至多1節。 *本校團體活動每週2節，彈性學習每週3節

彈性學習時間

①彈性學習時間依據學校條件與學生需求，可做為學生自 主學習、選手培訓、充實（增廣）/補強性教學或學校特 色活動等之運用。彈性學習時間得安排教師授課或指導， 並列入教師教學節數或支給鐘點費。

②學校特色活動：依據學生興趣與身心發展階段、學校背 景與現況、家長期望、社區資源辦理的適性或獨創性活動。 如教學參觀、媒體識讀、學習成果發表、節日慶祝、健康 體適能、國內外交流、聯誼活動、校際活動……

③為發揮學生「自發」規劃學習內容的精神， 各校對「學生自主學習」精神的保障與作法， 應納入年度課程計畫備查，並列入校務評鑑及 輔導訪視支重點項目。

④若為全校性共同安排課程、活動，盡可能於 團體活動時間中實施。

資教育階段＼課程類型

部定課程

校訂課程

國民小學

領域學習課程

彈性學習課程

國民中學

高級中等學校

普通型高級中等學校

一般科目

專業科目

實習科目

校訂必修課程

選修課程

團體活動時間

彈性學習時間

 

「校訂課程」：由學校安排，以形塑學校教育願景及強化學生適性發展。

(1)在國民小學及國民中學的校訂課程名字為「彈性學習課程」，包含：
    a. 跨領域統整性主題／專題／議題探究課程
    b. 社團活動與技藝課程，特殊需求領域課程
    c. 本土語文／新住民語文
    d. 服務學習
    e. 戶外教育、班際或校際交流
    f. 自治活動、班級輔導
    g. 學生自主學習、領域補救教學等其他類課程。

(2)在高級中...

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